|
Thể chất
|
- Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ lớn và cơ nhỏ.
- Trẻ biết thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp
-Trẻ có khả năng phối hợp tay- mắt trong thực hiện vận động.
-Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng bằng khi vận động( Chuẩn 3)
- Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động của các nhóm cơ nhỏ (Chuẩn 2)
-Trẻ có một số hiểu biết thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng (Chuẩn 5)
- Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt.
|
- Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp
- Bò bằng bàn tay và bàn chân 4m- 5m.
- Bò dích dắc qua 7 điểm.
- Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m). (CS11)
- Đi trên dây (dây đặt trên sàn), đi trên ván dốc.
- Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ ( CS 6)
- Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn (CS15)
- Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp(CS 17)
- Đi vệ sinh đúng nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách
- Tự mặc và cởi được áo (CS 5)
|
- Thể dục sáng
- Thực hiện các vận động bò bằng bàn tay và bàn chân 4m-5m.
- Thực hiện các vận động bò dích dắc qua 7 điểm.
- Thực hiện các vận động đi thăng bằng được trên ghế thể dục
-Thực hiện các vận động đi trên dây (dây đặt trên sàn),đi trên ván dốc.
- Tô màu cái nón, ngôi sao,…
- Trò chuyện, thực hành về một số kĩ năng tự phục vụ (đánh răng, rửa tay, lau mặt…)
- Trò chuyện nhắc nhở trẻ che miệng khi ho, hắt hơi...
-Trò chuyện nhắc nhở trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trò chuyện, hướng dẫn trẻ tự mặc và cởi được áo
|
|
Nhận thức
|
- Trẻ biết được họ, tên, giới tính của bản thân khi được hỏi và trò chuyện.
- Trẻ nói được tên, địa chỉ và mô tả đặc điểm nổi bật của trường, lớp khi được hỏi và trò chuyện.
- Trẻ kể được tên lễ hội và một số hoạt động nổi bật
- Trẻ nhận biết về một số hình học và định và định hướng trong không gian ( Chuẩn 24)
|
- Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân và vị trí của trẻ trong gia đình.
- Những đặc điểm nổi bật của trường, lớp mầm non; công việc của các cô bác trong trường.
- Đặc điểm, sở thích của các bạn; các hoạt động của trẻ ở trường.
- Chức năng các giác quan và các bộ phận khác của cơ thể.
- Đặc điểm nổi bật của ngày lễ hội: Tết trung thu
- Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ và nhận dạng các khối hình đó trong thực tế (CS 107).
- Xác định vị trí của đồ vật (phía trước - phía sau; phía trên - phía dưới; phía phải - phía trái) so với bản thân trẻ, với bạn khác, với một vật nào đó làm chuẩn (CS 108).
- Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu.
|
-Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ.
- Trò chuyện, xem hình ảnh các bô phận cơ thể.
- Xem video và tranh ảnh về các chủ đề giáo dục giới tính era
- Trò chuyện về trường, lớp của bé đang học.
- Trò chuyện về đặc điểm, sở thích về các hoạt động của trẻ tại trường.
-Trò chuyện, gắn thẻ hình tương ứng với công việc, xem hình ảnh về hoạt động ở trường.
- Trò chuyện và video về chức năng các bộ phận khác của cơ thể.
- Lồng ghép vệ sinh phòng bệnh đau mắt đỏ, tay-chân-miệng ở trẻ.
- Xem video, trò chuyện, nghe bài hát về trung thu, tìm và khoanh tròn các hoạt động trẻ thường tham gia ngày Tết trung thu.
- Xem các khối hình học, gọi tên, nhận biết.
-Trò chuyện về vị trí từng đồ vật so với bản thân cháu, về vị trí của bạn so với mình. Tìm đồ chơi và nêu vị trí của đồ vật so với bản thân và so với người khác.
-Tạo ra các hình khác nhau: ngôi nhà, ông mặt trời…
|
|
Ngôn ngữ
|
-Trẻ nghe hiểu lời nói ( Chuẩn 14)
- Trẻ thể hiện một số hiểu biết ban đầu về việc viết.( Chuẩn 19)
- Trẻ có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau.
- Trẻ thể hiện một số hành vi ban đầu của việc đọc( Chuẩn 18)
|
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ.
- Nhận dạng các chữ cái trong bảng chữa cái tiếng Việt(CS91)
- Hiểu các từ khái quát, từ trái nghĩa.
- Hiểu và làm theo được 2, 3 yêu cầu liên tiếp.
- Biết một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống (CS82)
|
- Nghe kể truyện: Món quà cô giáo
- Kể truyện Mỗi người một việc, chú cuội cung trăng...
- Bài thơ: Tình bạn, Gà học chữ…
- Nhận dạng chữ a, ă, â qua hoạt động tìm từ, tìm hình ảnh.
- Trò chuyện, xem hình ảnh, giải thích các từ khái quát, từ trái nghĩa.
- Đưa ra yêu cầu cho trẻ thực hiện qua các hoạt động trong lớp, trò chơi : “Bảo thổi”
- Xem hình ảnh, kí hiệu trong lớp (nhà vệ sinh, dép, bàn chải… nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người đi bộ,...))
|
|
Tình cảm kĩ năng xã hội
|
- Thực hiện một số qui tắc, qui định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi.
- Trẻ có hành vi thích hợp trong ứng xử xã hội ( Chuẩn 12)
- Có mối quan hệ tích cực với bạn bè và người lớn ( Chuẩn 10)
- Trẻ tin vào khả năng của bản thân( Chuẩn 8)
- Trẻ thể hiện sự tôn trọng người khác ( chuẩn 13)
-Trẻ thể hiện nhận thức về bản thân (Chuẩn 7)
|
- Một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng (để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, trật tự khi ăn, khi ngủ, đi bên phải lề đường).
- Có thói quen chào hỏi, cảm ơn xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn.( cs54)
- Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động (cs 47)
- Biết cố gắng thực hiện công việc đến cùng.(cs31)
- Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình.(cs59)
- Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình. (cs27)
-Sở thích, khả năng của bản thân. (cs29)
|
-Trò chuyện, xem hình ảnh về trường lớp
-Trò chuyện về lễ giáo (chào hỏi lễ phép, biết cảm ơn, biết yêu thương, quan tâm giúp đỡ mọi người..)
-Trò chuyện, nhắc nhở trẻ biết chờ đến lượt khi rửa tay, lấy cơm...
- Nghe kể chuyện sáng tạo: “Bé ngoan”=> để trẻ cố gắng thực hiện công việc đến cùng.
-Trò chuyện, giáo dục trẻ phải yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình.
-Trò chuyện về cơ thể, các bô phận của trẻ, các thông tin liên quan đến trẻ ….=> chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình.
-Trò chuyện về trẻ và gia đình và bản thân trẻ.
- Trò chuyện về các sở thích của trẻ.
|
|
Thẩm mỹ
|
-Trẻ có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình (Đặt tên cho sản phẩm, nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích, tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát theo cả bài hát, bản nhạc yêu thích)
|
- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát (CS 100)
- Lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phẩm (CS 102)
- Phối hợp các kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét và bố cục
|
Dạy hát: Cô giáo em, Bé khỏe bé ngoan
- Làm lồng đèn
- Nặn người
|