|
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
|
- Trẻ biết phối hợp tay, mắt trong vận động
- Trẻ có thể phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ
- Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.
- Giữ được thăng bằng khi thực hiện vận động.
- Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe.
- Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt.
- Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh
- Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay ngón tay, phối hợp tay- mắt.
|
- Kiểm tra sức khỏe, nhắc nhở trẻ không chen lấn khi chơi cầu trượt.
- Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp.
- Trẻ tập thể dục theo nhạc.
- Bật xa 50cm.
- Bò bằng bàn tay và bàn chân 4-5m.
- Rèn trẻ tự rửa mặt, chải răng,gấp quần áo.
- Kể được một số tên thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày.
- Tập cho trẻ tự xúc ăn, gọn gàng không rơi vãi thức ăn.
- Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản.
- Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm.
- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Mèo bắt chuột
- Rồng rắn lên mây
- TCDG: Tập tầm vong, bịt mắt bắt dê
|
X
X
|
TDS
X
X
Vệ sinh
X
Giờ ăn
X
X
VCTL
X
MLMN
VCNT
X
X
X
X
|
|
|
|
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
|
- Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường tự nhiên
- Trẻ có một số nhận biết ban đầu về thời gian
- Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát xem xét, thảo luận về sự vật
- Trẻ thể hiện một số hiểu biết về âm nhạc và tạo hình
- Trẻ có một số hiểu biết về số, số điếm và đo ( đếm được trong phạm vi 10 và trẻ đếm theo khả năng, nhận biết chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 10, tách gộp trong phạm vi 10 bằng nhiều cách khác nhau).
|
- Quan sát thời tiết trong ngày.
- Dạy trẻ gọi tên các ngày trong tuần
- Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi ngoài trời.
- Làm bài tập trong sách
- Tách gộp trong phạm vi 6.
- Ôn sắp xếp quy tắc 1-1-1.
- Bé thích ăn gì?
|
X
X
X
|
VCNT
VCTL
X
X
MLMN
|
Trung Thu
|
|
|
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP
|
- Trẻ nghe, hiểu nội dung truyện.
- Biết sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp
- Trẻ có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày ( Hiểu các từ chỉ người, sự vật- hiện tượng, đặc điểm, tính chất, hoạt động và các từ biểu cảm, từ trái nghĩa, từ khái quát)
- Đọc thơ , ca dao, đồng dao và kể chuyện.
|
- Trò truyện với trẻ về lớp học của bé, các bạn, công việc của các cô trong lớp.
- Biết nhờ bạn giúp đỡ “ Cài núc áo, dây kéo, lấy cặp...”
- Trò chuyện, xem hình ảnh về ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong lớp.
- Nhắc trẻ có thói quen chào hỏi và xưng hô lễ phép với người lớn.
- Đọc bài thơ:
+ Tình bạn
+ Ông trăng đêm rằm
+ Cô giáo lớp em.
Đồng dao:
+ Dung dăng dung dẻ.
+ Chú cuội ngồi gốc cây đa.
- LQCV: “ A, C”, “ Ô, Ă”, ” Cây gia đình”.
- Truyện kể: “ Ai đáng khen hơn”, “Sự tích chú cuội”.
- Truyện kể: “Bài học đầu tiên của gấu”, “Mèo con và quyển sách”
|
X
X
X
|
TCS
X
MLMN
X
X
X
SHC
X
X
X
X
X
X
|
|
|
|
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI
|
- Biết chờ đến lượt khi tham gia các hoạt động
- Thể hiện sự hợp tác với mọi người xung quanh.
- Biết lắng nghe ý kiến của người khác, chờ đến lượt, vui vẻ và thực hiện nhiệm vụ được giao đến cùng.
- Trẻ có hành vi thích hợp trong ứng xử xã hội ( thực hiện 1 số quy định trong nhà trường, gia đình và nơi công cộng)
|
- Một số quy định ở lớp: Sau khi chơi biết xếp,cất đồ chơi,giờ ngủ không làm ồn, biết vâng lời Cô.
- Rèn bé biết chờ đợi đến lươt.
|
|
MLMN
X
X
|
|
|
|
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
|
- Trẻ thể hiện một số hiểu biết về âm nhạc và tạo hình.
- Nghe và nhận ra sắc thái ( Vui, buồn, tình cảm tha thiết) của các bài hát, bản nhạc.
- Phối hợp các kỹ năng vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo rẩn phẩm có màu sắc, kích thước, đường nét, bố cục.
|
- Vẽ con mèo.
- Xé dán vườn hoa.
- Dạy bài hát:
+ Chiếc đèn ông sao
+ Em đi mẫu giáo.
- VĐTN: Em đi mẫu giáo.
- Nghe bài hát: Chiếc đèn ông sao; Ngày đầu tiên đi học; Nắm tay thân thiết.
|
X
X
X
X
X
|
SHC
|
|
|